Katarzyna Suszka, urodzona 18.02.1988 roku, zamieszkała w Jastrzębiu Zdroju. Interesuję się sportem, turystyką, kinem, muzyką oraz pracą z dziećmi, a w szczególności muzykoterapią. Ukończyła studia pedagogiczne I-ego stopnia o specjalizacji Zintegrowane Nauczanie Wczesnoszkolne i Wychowanie Przedszkolne na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach- filia w Cieszynie. Aktualnie kontynuuję studia magisterskie II-ego stopnia o wyżej wymienionej specjalizacji.

Aktualnie odbywa staż w NSP Centrum Logopedyczne w Jastrzębiu Zdroju

Ubóstwo rodziny jako przyczyna niepowodzeń szkolnych ucznia

Dziecko już w momencie, kiedy przychodzi na świat jest w pełni uzależnione
od otoczenia społecznego, a środowisko, które od samego początku wpływa na jego osobowość
i psychikę, to rodzina. Dlatego tak samo groźne dla rozwoju umysłowego,
co bezpośrednie uszkodzenia centralnego układu nerwowego, są deprywacje kontaktów dziecka
z rodzicami. To właśnie w domu jednostka pod okiem swoich pierwszych wychowawców uczy się rozumienia świata i kształtuje osobisty stosunek
do rzeczywistości. ¹ Przynależność do klasy społecznej rodzin, warunkowana sytuacją materialną, którą się cieszą, bądź zmuszone są znosić, również nie pozostaje bez znaczenia. Wpływa ona na sposób postrzegania świata, pogląd o rzeczywistości społecznej, poziom aspiracji życiowych, hierarchię wartości, a także na trapiące ich obawy i lęki. Ponadto przynależność klasowa ściśle wiąże się z celami oraz technikami wychowawczymi stosowanymi przez rodziców. ² Sytuacja ekonomiczna, w której wychowywane jest dziecko, kondycja rodziny, a także pozycja, jaką w niej zajmuje, decyduje o jego pozycji również w szkole. Kształtuje sposób zachowania wobec rówieśników i osób dorosłych oraz wpływa na jego osiągnięcia
w edukacji. Wielisława Walkowska poruszając temat zależności między warunkami materialnymi rodziny a trudnościami szkolnymi dziecka, pisze, że „Dzieci z rodzin
o niższym statusie społecznym, tracą już na progu kariery szkolnej, a często później wybierają niższe szczeble kształcenia, szkoły o gorszej renomie, co w efekcie generuje ich szanse w przyszłości.” ³ Jest to spowodowane tym, że rodzice bezustannie zmagający
się z ubóstwem, nierzadko nadużywający alkoholu, po prostu nie interesują się karierą edukacyjną swoich pociech, a nawet są skłonni do niej zniechęcać. Niski poziom wykształcenia, brak wyobraźni na temat możliwości rozwoju dziecka, jego planów
na życie oraz traktowanie go w sposób przedmiotowy, jako jednostki służącej przetrwaniu rodziny, wychowującej rodzeństwo, czy wykonującej prace domowe, to kolejne powody,
które przyczyniają się do tego, że rodzice świadomie, bądź nie, utrudniają dzieciom edukację. Choć wykształcenie jest jedną z najwyżej cenionych przez społeczeństwo wartością, to w rodzinach ubogich główną troską nie są wysokie aspiracje i dobrze zaplanowana kariera edukacyjna, lecz jak